Deze publicatie is voor laptop of desktop

Deze publicatie is ontworpen voor een breder scherm. Open de publicatie op een laptop of desktop voor de beste ervaring.

van Binnen naar Buiten van Buiten naar Binnen
van Binnen naar Buiten naar Binnen van Buiten

Wat zeven social‑designtrajecten ons leren over werken met inwoners in de bibliotheek.

De 10 opbrengsten:

  1. 01De bibliotheek scherper neerzetten als plek voor verschillende behoeften tegelijk.
  2. 02Meer, ander en meerstemmig publiek in de bibliotheek en bij activiteiten.
  3. 03Programmeren vanuit wat er leeft.
  4. 04Concrete vormen om inwoners mee te laten denken, beslissen en organiseren.
  5. 05Op maat ontworpen gesprekstools en werkvormen.
  6. 06Stilstaan bij een opgave en die dichterbij brengen.
  7. 07Beter zicht op wie er in de wijk woont en hoe je met hen in contact komt.
  8. 08Vaardigheden voor een integrale en strategische blik.
  9. 09De eigen organisatie in een nieuw licht.
  10. 10Een andere manier van kijken naar succes, kwalitatief en kwantitatief.
Introductie

Gebaseerd op gesprekken met

Marianne Buvelot, Joris Vugs (Bibliotheek Gooi+)
Erna Kappe (Bibliotheek Rijn en Venen)
Dionne Dinkhuijssen, Cindy Snoeck (Bibliotheek aan den IJssel)
Margriet Overmeyer, Colinda Bongers (Bibliotheek Z-O-U-T)
Femke Frantzen, Helm Horsten (Bibliotheek Waterland)
Georgina van Dijk (Bibliotheek Kennemerwaard)
Anne Ligtenberg, Mats Horbach (Bureau AM)
Shirley Lammers (Afdeling Buitengewone Zaken)
Tove Elfferich (Morgenmakers)
Neele Kistemaker (Muzus)
Emine Turksever (GOM)
Noor Kuijpers (ProBiblio)
Joris Haanstra (BiSC)

Hoe lees je deze publicatie?

Deze publicatie is niet-lineair opgebouwd. Begin op een plek die jouw aandacht trekt. Verken de tien opbrengsten, duik in de casussen of navigeer direct naar wat er nodig is om met ontwerpend werken aan de slag te gaan en kom in contact met betrokken bibliotheken, social designers of adviseurs van Probiblio en BiSC.

In deze publicatie komen de termen 'social design' en 'ontwerpend werken' allebei voor. Social design verwijst naar de discipline van de ontwerpers, ontwerpend werken naar de werkwijze waarop ontwerpers en bibliotheekprofessionals samen werken in de bibliotheek.

Onderzoek en tekst

Shay Raviv

Vormgeving

Bureau AM

waarom

De bibliotheek in transitie

Bibliotheken doen allang veel meer dan alleen boeken uitlenen. Het zijn publieke ruimtes voor leren, ontmoeten, dialoog, kunst en cultuur, en een van de weinige plekken waar mensen met verschillende achtergronden en perspectieven samenkomen. Daarnaast hebben bibliotheken een actieve rol in maatschappelijke vraagstukken zoals laaggeletterdheid, digitale ongelijkheid en de democratische ruimte. De bibliotheeksector is daarmee in transitie. In veel bibliotheken is die verschuiving al zichtbaar.

De opdracht is breed en de transitie niet vanzelfsprekend. De maatschappelijke relevantie en ondersteunende rol van de bibliotheek is groter geworden, in een samenleving die complexer is om in mee te komen. De opdracht om er voor iedereen te zijn, en daarbinnen focus te houden op wat specifieke inwoners nodig hebben, is complex. Tegelijk vraagt het om voort te bouwen op een rijke traditie van verzamelen, ontsluiten en programmeren, terwijl er ook ruimte gemaakt wordt voor wat lokaal ontstaat. Het vraagt om een verschuiving van bewaker van kennis naar een actieve partner in opgaven die er in de samenleving toe doen. Hoe doe je dat?

Ontwerpend werken in de bibliotheek

Bij die opgaven horen vragen die niet eenvoudig te beantwoorden zijn, zoals hoe je betekenisvol kunt zijn voor inwoners die niet vanzelf naar de bibliotheek komen en hoe je vorm geeft aan burgerschap. Een ontwerper en bibliotheekteams werken hier samen aan, vanuit een nieuwsgierige en open houding. Zij gaan op zoek naar de vraag achter de vraag. De ontwerper brengt structuur, methodes en energie om met het team daadwerkelijk de wijk in te gaan: gesprekken op locatie, meelopen bij activiteiten, creatieve werkvormen om de belevingswereld en behoeften van inwoners in beeld te brengen, en de structuren die daarop inwerken. Binnen de bibliotheek reflecteren zij met het team op wat dat oplevert en geven zij samen richting aan de volgende stap. De opbrengst maken ze tastbaar en vertalen ze naar een werkvorm, een interventie, dienst, object of een andere manier van programmeren. Ontwerpers creëren met de bibliotheek geen blauwdruk, maar een manier van werken die het team zich eigen kan maken én die past bij de context waarin de bibliotheek werkt. Precies daar zit de kracht van werken met social design: ontwerpen vanuit een dieper begrip van zowel de leefwereld als de structuren daaromheen, in plaats van vanuit aannames of bestaand aanbod, waarbij de inwoner altijd centraal staat.

Vijf verschuivingen waar ontwerpend werken waarde toevoegt

De veranderende rol van de bibliotheek vraagt om andere manieren van werken. In de trajecten met ontwerpers zagen we vijf verschuivingen waar ontwerpend werken specifiek waarde toevoegt. Gedeeltelijk waren deze verschuivingen al gaande in de sector en daarnaast zijn ze nodig om die nieuwe rol van de bibliotheek echt in te vullen.

Van aanbod naar vraag, van zenden naar ophalen

Het vertrekpunt verschuift van wat de bibliotheek van plan was te brengen naar wat er bij inwoners en in de wijk leeft en wat de bibliotheek daarin kan betekenen.

Van de balie naar de buurt

De bibliotheek treedt buiten haar eigen muren en werkt ook op plekken waar mensen al zijn: scholen, gezondheidscentra, markten, buurthuizen of de straat.

Van werken vóór inwoners, naar werken mét inwoners

De relatie met inwoners verschuift. Inwoners worden meemakers, meedenkers en mede-eigenaren van wat de bibliotheek doet en wordt.

Van output naar effect

De vraag verschuift van eenmalige opbrengsten van losse activiteiten naar structurele inzichten en kennis van de wijk, duurzame relaties en impact op de opgaven.

Van losse projecten naar gedeelde opgaven

Een thema als burgerschap of basisvaardigheden wordt minder een afgebakend project en meer een brede opgave die de bibliotheek samen met werkgevers, welzijnorganisaties en andere lokale partners oppakt. De bibliotheek wordt onderdeel van een leerecosysteem waarin de inwoner centraal staat en elke partij vanuit haar eigen rol een bijdrage levert.

Ontwerpers werken als vliegwiel voor deze verschuivingen. Met hun aanpak, methodes en doorzettingsvermogen krijgt het bibliotheekteam de tijd en ruimte voor gesprekken en het verkennen van vragen, werk dat in de drukte van programmering en uitvoering vaak blijft liggen. Zij verbreden het perspectief zodat het ecosysteem in beeld komt: inwoners, partners, de eigen organisatie en de opgave op de lange termijn. Vraagstukken die abstract en complex zijn, maken zij invoelbaar door mogelijkheden te verbeelden en te vertalen naar kleine experimenten waarmee het team vandaag kan beginnen.

oplevert
  • +01De bibliotheek scherper neerzetten als plek voor verschillende behoeften tegelijk

    De bibliotheek is een van de weinige publieke plekken waar mensen met uiteenlopende en soms tegengestelde behoeften samenkomen. De trajecten lieten zien dat dat een gegeven is om voor te ontwerpen: gespreksvormen, zonering, programmalijnen die ruimte maken voor verschil. Zo wordt de bibliotheek zichtbaar als plek waar meningen mogen botsen en het gesprek toch open blijft.

    Voorbeeld casus: Bibliotheek Waterland

  • +02Meer, ander en meerstemmig publiek in de bibliotheek en bij activiteiten

    Mensen die anders niet naar de bibliotheek kwamen, komen nu wel en blijven soms hangen of keren terug bij andere activiteiten. Soms wordt ook het publiek bij bestaande activiteiten diverser. Met kansen op doorlopend contact, al gebeurt dat niet vanzelf.

    Voorbeeld casussen: Bibliotheek Gooi+, Bibliotheek Rijn en Venen

  • +03Programmeren vanuit wat er leeft

    Activiteiten en programmalijnen die aansluiten op een concrete vraag of behoefte in de wijk, ontstaan vanuit gesprek en observatie. Soms levert dat nieuwe activiteiten op, maar bestaande activiteiten kunnen ook een andere insteek krijgen zodat ze betekenisvoller worden voor de mensen die de bibliotheek wil bereiken.

    Voorbeeld casussen: Bibliotheek Z-O-U-T, Bibliotheek Kennemerwaard, Bibliotheek Gooi+

  • +04Concrete vormen om inwoners mee te laten denken, beslissen en organiseren

    Werkvormen waarin inwoners zelf bijdragen aan wat de bibliotheek doet: co-creatie sessies, een democratische programmaraad en jongeren die zelf een avond opzetten. Manieren die afwijken van formele routes zoals een vrijwilligerscontract of klankbordgroep.

    Voorbeeld casussen: Bibliotheek Z-O-U-T, Bibliotheek Rijn en Venen

  • +05Op maat ontworpen gesprekstools en werkvormen

    Een spel om het gesprek over basisvaardigheden te openen, een tafelkleed met bibliotheekobjecten dat jongeren uitnodigt tot gesprek, een format voor veldinterviews en een straatinterventie rondom burgerschap. Stuk voor stuk tools om behoeften kwalitatief op te halen met inzichten die houvast geven voor wat daarna komt.

    Voorbeeld casussen: GOM, Bibliotheek Waterland, Bibliotheek Rijn en Venen

  • +06Stilstaan bij een opgave en die dichterbij brengen

    Thema's die al op de agenda staan, zoals burgerschap, kansengelijkheid of basisvaardigheden, krijgen via het traject de ruimte om opnieuw bekeken te worden vanuit het dagelijks leven van inwoners. Dit verandert hoe het team het thema benadert, met andere invalshoeken, een andere doelgroep of soms andere partners.

    Voorbeeld casussen: Bibliotheek Kennemerwaard, GOM, Bibliotheek Waterland

  • +07Beter zicht op wie er in de wijk woont en hoe je met hen in contact komt

    Inzicht in groepen, plekken en sleutelfiguren die eerder niet expliciet waren. En een andere manier van contact leggen: niet via flyers en afwachten, maar persoonlijk, eropaf, via mensen die al vertrouwen hebben bij de doelgroep, en als sneeuwbal van de ene contactpersoon naar de volgende.

    Voorbeeld casussen: Bibliotheek Aan den IJssel, Bibliotheek Rijn en Venen

  • +08Vaardigheden voor een integrale en strategische blik

    Het team versterkt het vermogen om verbanden te leggen tussen programmering, organisatie en opgave. Wat een programmamaker of team soms intuïtief deed, krijgt via het traject met een ontwerper vorm en woorden. Dat maakt het bespreekbaar en steviger te onderbouwen, binnen de bibliotheek en daarbuiten.

    Voorbeeld casussen: Bibliotheek Z-O-U-T, Bibliotheek Kennemerwaard

  • +09De eigen organisatie in een nieuw licht

    Aannames worden in beeld gebracht: ten aanzien van de wijk, de eigen organisatie, maar ook de bezoekers. Een vrijwilligersnetwerk blijkt opeens van waarde voor een vraagstuk op een manier die voorheen onbenut bleef. En een blinde vlek in hoe het werk georganiseerd is, wordt zichtbaar. Voor het team biedt het stof om vervolgstappen anders aan te pakken.

    Voorbeeld casussen: Bibliotheek Aan den IJssel, Bibliotheek Gooi+

  • +10Een andere manier van kijken naar succes, kwalitatief en kwantitatief

    Naast het kijken naar bezoekersaantallen, is het minstens zo belangrijk om ook te kijken naar wat er gebeurde bij degenen die er waren. Hoe diep ging het gesprek? Hoe reageerden mensen op elkaar? Wat namen zij mee? Met een verkennende blik wordt een activiteit ook een moment om van te leren en op voort te bouwen.

    Voorbeeld casus: Bibliotheek Waterland

We beschrijven hieronder zeven trajecten waarin bibliotheken en social designers samen op verkenning gingen, elk met een eigen vraag, vorm en uitkomst.

  • +
    Hoe verbinden we ons met de wijk?De bieb uit, de wijk in | Bibliotheek aan den IJssel & Bureau AM
  • +
    Hoe bereiken we een meerstemmig publiek?Van homogeen naar meerstemmig publiek | Bibliotheek Gooi+ & Bureau AM
  • +
    Hoe betrekken we jongeren?Young Takeover | Bibliotheek Rijn en Venen & Bureau AM
  • +
    Hoe geven we de regie aan inwoners?Een programmaraad van en voor inwoners | Bibliotheek Z-O-U-T & Bureau AM
  • +
    Wat kunnen werkgevers betekenen voor basisvaardigheden?Bouw aan de Basis | GOM × BiSC × Provincie Utrecht × Muzus
  • +
    Hoe versterken we onze rol rondom burgerschap?Samen bouwen aan burgerschap | Bibliotheek Waterland & Afdeling Buitengewone Zaken
  • +
    Wat kunnen we betekenen voor ontmoeting en dialoog?Stilstaan bij het programma Dialoog & Debat | Bibliotheek Kennemerwaard & morgenmakers
de casussen

Uit alle trajecten kwamen reflecties van bibliotheekteams en ontwerpers en kwam steeds een aantal randvoorwaarden naar voren. Ze vormen de sleutelfactoren voor bibliotheken die een dergelijk traject overwegen én voor ontwerpers die eraan werken, om daadwerkelijk impact te maken en de potentie waar te maken die in de experimenten zichtbaar werd. Sommige voorwaarden moeten er zijn om te kunnen beginnen. Andere ontwikkelen zich gaandeweg in het werk zelf, maar staan hier wel als voorwaarde omdat het bewustzijn ervan nodig is om de samenwerking vorm te geven.

Wat het vraagt
Colofoncolofon

Opdrachtgevers

Probiblio, BiSC

Onderzoek, concept en tekst

Shay Raviv
info@shayraviv.com

Vormgeving

Bureau AM
info@bureauam.com

Redactieteam

Anne Ligtenberg (Bureau AM), Joris Haanstra (BiSC), Laura Donkersloot (BiSC),
Mats Horbach (Bureau AM), Noor Kuijpers (Probiblio)

Betrokken ontwerpbureaus

Afdeling Buitengewone Zaken, Bureau AM,
Morgenmakers, Muzus

Jaar

2026

Licentie

open te delen, met bronvermelding (van Binnen naar Buiten, van Buiten naar Binnen (2026) is een publicatie van Probiblio en BiSC. Onderzoek en tekst: Shay Raviv. Vormgeving: Bureau AM.)

Met dank aan

alle bibliotheken, medewerkers en bewoners
die hebben meegewerkt